智能驾驶与交通安全——从问界回应撞击花坛事件谈起 课程设计

课程

1. 课程目标：

让学生了解智能驾驶技术的基本原理和应用。

探讨智能驾驶模式下的交通安全问题。

通过案例分析，提高学生的交通安全意识和责任感。

2. 适用年级：高中二年级

3. 课程时长：40分钟

4. 教学资源：

智能驾驶技术介绍视频

问界回应撞击花坛事件的新闻报道

交通安全宣传海报

5. 教学过程：

引入（5分钟）

教师活动

：播放智能驾驶技术介绍视频，简要介绍智能驾驶的基本概念和功能。

学生活动

：观看视频，思考智能驾驶技术的优势和潜在风险。

主体（25分钟）

教师活动

：

介绍问界回应撞击花坛事件的背景和细节。

引导学生讨论：

智能驾驶模式下发生事故的可能原因。

如何提高智能驾驶系统的安全性能。

学生活动

：

分组讨论，每组提出至少两个观点。

每组选出一名代表，分享讨论结果。

互动环节（10分钟）

教师活动

：

展示交通安全宣传海报，强调交通安全的重要性。

提出问题：“在日常生活中，我们应该如何确保自己和他人的交通安全？”

学生活动

：

学生举手回答问题，分享自己的看法和经验。

教师记录学生的回答，并给予积极的反馈。

总结（5分钟）

教师活动

：

总结学生的讨论和回答，强调智能驾驶技术的发展需要与交通安全并重。

提醒学生在日常生活中要遵守交通规则，提高安全意识。

学生活动

：

学生反思课程内容，思考如何在实际生活中应用所学知识。

6. 作业布置：

撰写一篇短文，探讨智能驾驶技术在未来交通中的作用和挑战。

通过这样的课程设计，学生不仅能够了解智能驾驶技术的基本知识，能通过实际案例分析，深入思考交通安全问题，从而提高他们的交通安全意识和责任感。